“仁者见仁，智者见智”与“性本善”

同样一件事，在不同的人的眼里会有不同的结论。比如，同样是风吹幡动，有人说是幡在动，也有人说风在动，而老和尚却说是心在动。那他们谁错了吗？没有，只不过他们从不同角度来理解这件事罢了。并且同一件事，不同的人可以从中得到不同的东西。又如，一盆带刺的开花植物，有人说上面有刺，有人说上面还有花。其实，从人们对某一件事的看法可以看出这个人的内心来。前者说有刺的人内心中有悲观的色彩，他只看到了刺；而后者就比较乐观，他看到了刺中还有美丽的花。

著名发明家爱迪生曾遭遇这样一件事，有一次他家里失火，是自己的实验室化为灰烬。一般人看来，这是一件非常倒霉的事情，但爱迪生却不这么认为，他说："因为它（大火）使我可以重新开始试验......"。因为之前，他正在因为不愿意放弃一个不太成功的实验数据而烦恼，现在终于可以放弃失败重新开始了。但从这一件事可以看出爱迪生非常乐观的态度和对突发事件坦然处之的心态。而像平凡如我辈之流，可能还在为那个不成功的实验数据的失去而唏嘘不已还未可知！可见智者之所以成为智者，是他们可以从一件平凡的事中看出不平凡来，从失败中看出希望来。不是有个塞翁失马安知非福的故事吗？这也许就是所谓的仁者见仁，智者见智吧！

以上的观点都是针对有独立思想的成年人，而不包括少不更事的儿童。因为任何一件事对孩子们所产生的影响可是非同小可。在这方面我赞同孟子的（是吗？）"性善论"，却有不完全相同。我认为孩子们自出生下来以后，几乎为一张白纸，最后呈现在人们面前的内容取决于童年的经历。特别是在最早受家长的影响，在这方面家长一定要做好孩子的启蒙人，这对孩子的一生非常重要，并且家长要身体力行，否则会产生相反的效果。同时家庭中的藏书对孩子的成长也有一定影响。据国内某媒体对各地历届高考状元做的调查，他们当中的家庭状况并不都很好，但大多数家庭藏书丰富（包括比较困难的家庭）。这之间或许一些联系吧！

这是我的一点儿不成熟看法，希望能给家长们有些启示。

于2004，12，15号